CAN 2025 : Le Maroc Ajuste son Calendrier Scolaire pour Préserver la Sérénité des Élèves
À l’approche d’un événement sportif d’envergure nationale, le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports du Royaume a pris une décision stratégique : le report des examens unifiés locaux et des épreuves de contrôle continu pour les cycles primaire et secondaire collégial. Initialement prévues juste après la finale de la Coupe d’Afrique des Nations (CAN) 2025, ces évaluations cruciales se dérouleront désormais les 20 et 21 janvier 2026.
Une Mesure Pédagogique Préventive
Cette directive, formalisée par une correspondance aux Académies Régionales de l’Éducation et de la Formation (AREF) pour une application rigoureuse dans les établissements scolaires, concerne l’intégralité des examens unifiés locaux et des devoirs du premier semestre de l’année scolaire 2025-2026. Le ministère justifie ce réaménagement par une volonté claire de préserver l’équilibre pédagogique et la concentration des apprenants.
La finale de la CAN, fixée au dimanche 18 janvier 2026, représente un moment d’intense ferveur populaire. La concomitance de cet événement avec des évaluations scolaires décisives aurait pu, selon le département de tutelle, altérer la préparation et la performance des élèves, particulièrement ceux des cycles primaire et collégial, plus sensibles à l’effervescence collective.
L’Impact Social et l’Équité Éducative
Au-delà de la simple logistique, la décision ministérielle intègre une dimension sociale et psychologique majeure. La finale de la CAN 2025, qui verra s’affronter les emblématiques Lions de l’Atlas, suscite un engouement sans précédent à travers le pays. Cet événement dépasse le cadre sportif pour devenir un puissant vecteur de mobilisation et de communion nationale, particulièrement auprès de la jeunesse.
En décalant les examens, le ministère affirme sa volonté d’offrir des conditions d’évaluation équitables, en reconnaissant l’impact émotionnel qu’un tel rendez-vous peut avoir sur les élèves, leurs familles et l’ensemble de la communauté éducative. Il s’agit de concilier les exigences académiques avec la réalité socioculturelle du moment, sans compromettre la qualité de l’enseignement.
Précisions Organisationnelles et Contexte Parlementaire
Des directives complémentaires seront prochainement diffusées aux académies et établissements afin de détailler les modalités pratiques d’organisation de ces examens reportés. L’objectif est de garantir la fluidité du calendrier pédagogique global tout en évitant toute perturbation significative.
Cette initiative ministérielle fait écho à une récente interpellation parlementaire. Le député Mohammed Ouzzine avait en effet soulevé la question auprès du ministre Mohamed Saad Berrada, plaidant pour un report des épreuves initialement prévues le lundi 19 janvier, soulignant l’importance capitale de cette finale continentale pour tous les citoyens marocains. Une preuve que la voix des représentants du peuple est entendue et que l’éducation s’adapte aux pulsations de la nation.
En somme, cette adaptation du calendrier scolaire illustre une approche pragmatique et sensible, cherchant à harmoniser l’impératif pédagogique avec la richesse du tissu social et culturel marocain, où le sport et l’éducation sont intrinsèquement liés.
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